«Одесские известия» не впервые поднимают тему сельской школы – с ее буднями, праздниками и нуждами. Вместе с работниками образования журналисты ищут ответы на актуальные вопросы, касающиеся учебных заведений в сельской глубинке. Время от времени возвращаясь к теме, убеждаемся, что проблем здесь всегда хватает.

Пообщавшись с представителями некоторых учебных заведений Кодымского района, выяснила, как живет школа в селе, что держит ее на плаву, кто помогает делать ремонты и покупать новое оборудование, как сказывается малое количество учеников, а кто и вовсе закрыл свои двери, вынудив детей ездить в соседние села или в райцентр.

По официальным данным Мини­стерства образования, науки, молодежи и спорта, с сельской пропиской в Украине более 60% школ, но в них учатся всего 30% учеников. Многие сельские школы признаны неперспективными. Причиной реорганизации таких заведений стало снижение рождаемости и малое количество детей в сельской местности.

– В нашем селе 24 ученика разного возраста. Таких, которые должны были бы пойти в первый класс, уже долгое время нет. Поэтому образовательное заведение было закрыто. Уже второй год дети учатся в Будеях. Доставляет их школьный автобус, – рассказывает Смолянский сельский голова Григорий Федорович Кобец.

В свое время прошли реорганизацию и Баштанковская, Малослободская, Котов­чанская сельские школы. На­пример, баштанковские дети, которые хотят учиться в 10-11 классах, едут в кодымские городские школы. Ученики сел Котовцы и Малая Слободка, где действуют только начальные школы, учатся соответственно в селе Грабово и поселке Слободка.

Всех детей доставляют школь­ные автобусы. Казалось бы, все нормально. Но это только на первый взгляд. Каждая мама переживает за свое чадо, отправляя его утром в дорогу. Добавляет тревоги отсутствие нормального дорожного покрытия в районе, как, впрочем, и по всей Украине. Учеников приходится возить в любую погоду, подвергая опасности. Бывали случаи, когда из-за гололеда целую неделю дети сидели дома. А сколько таких случаев может быть в течение учебного года?

Учительские коллективы упомянутых выше школ распались: кто вышел на пенсию, кто перешел на другую работу. Конечно, села хотят возрождения своих учебных заведений, лишь бы только государство хотело этого. Ведь и здесь, в глубинке, растет будущее страны, – убеждены сельчане.

Алексеевская школа тоже знала лучшие времена. Когда-то именно ее директор Галина Стадник инициировала создание десятилетки, чтобы алексеевские дети могли получать среднее образование в родном селе. По иронии судьбы незадолго до своего 50-летия (1 сентября 2012 года) сельский очаг образования снова сменил статус, став учебно-воспитательным комплексом «Общеобразовательная школа I-III ступеней». Но, как говорят здесь, школа жива – и слава Богу.

– Сельские школы при всем старании местной власти улучшить материально-техническую базу, к сожалению, пока что значительно отстают от городских. А они должны быть обеспечены компьютерными классами, мультимедийными досками, учебниками, оборудованием, лабораториями, – делится соображениями Галина Стадник.

Не будет школы – не станет села. Эту аксиому усвоили благотворители Алексеевской школы: депутат Одесского областного совета Николай Сорочан, директоры сельхозобществ Сергей Лупашко, Борис Воротило, Валентин Красюк. Это за их средства сделан текущий ремонт, закуплен спортивный инвентарь, оборудована волейбольная площадка, проведен интернет.

Коллектив Сербовского учебного заведения тоже обязан своим нормальным функционированием благотворительности директора сельхозтоварищества «Лан» Анатолия Хортюка, которого государство наградило орденом «За заслуги» III степени.

– Мы тесно сотрудничаем с родительским комитетом, с отделом образования, при поддержке которого решается много дел, но если бы не помощь Анатолия Афтениевича Хортюка, было бы очень трудно, – рассказывает директор Сербовской школы Анна Седель.

Уже немалое время под патронатом Анатолия Хортюка школа чувствует себя как у Бога за пазухой. В пищеблоке работают подаренные предпринимателем холодильник и морозильная камера, электронагреватель воды. В методическом кабинете – видеокамера, DVD. Школьный художественный коллектив получил от него в подарок театральные костюмы стоимостью более 16 тыс. грн.

(Окончание. Начало на 1-й стр.)

При финансовой поддержке Анатолия Хортюка в школе обустроены внутренние туалеты по европейским стандартам. Да только по тому факту, что в этом году из финансовых расходов, составивших около 130 тыс. грн, почти половина пришлась на школу, можно судить о настоящей заботе этого благотворителя о подрастающем поколении села. Кроме того, Анатолий Афтениевич обеспечил школьными принадлежностями и одеждой детей из семей переселенцев.

Позаботился благотворитель и о новогодних подарках для школьников. Их получили все: от первоклашек до одиннадцатиклассников.

– Надежной опорой для школы является этот человек слова и дела, – тепло отзывается о благотворителе Анна Седель.

Директор убеждена, что сельские школы могли бы полноценно жить за счет субаренды земли, как это уже практикуется в Татарбунарском районе. Для Кодымского это вопрос времени. Стоит попробовать, уверена Анна Седель, ведь тогда не только хозяйственные дела ладились бы, но и дети имели бы возможность ездить на различные конкурсы, развивать свои таланты.

Концепция развития образования на ближайшие десять лет обычно обсуждается в каждом педагогическом коллективе. Однако далеко не каждый воспринимает на веру задекларированное в ней. Например, работники просвещения не очень верят в то, что будут получать высокие зарплаты. Да и в отношении 12-летнего обучения высказываются скептически. Некоторые соглашаются, что 9-летнее образование должно быть обязательным, а обучение в 10-11-м классах – профильным и бесплатным.

Но прислушаются ли к мнению сельской школы? Будут ли затронуты предусматриваемыми переменами магистральные аспекты школьной жизни? Ведь компьютеры, мультимедийные доски, внутренние туалеты лишь немного улучшили условия учебы, да и то не везде. А экономические проблемы так и остались нетронутыми айсбергами.

Однако педагогическим коллективам, да и вообще сельским громадам, хочется, чтобы школы пользовались достойным экономическим обеспечением и давали качественное образование. Чтобы можно было не выбирать между ремонтом отопительной системы и участием детей в различных образовательных мероприятиях. Сельское образование ждет реформ – продуманных, умных. Реформ, которые поднимут на более высокий уровень школу с сельской пропиской.