А также и не токари, не слесари, не сантехники, электрики и не прочие рабочие. Таков выбор юного нашего поколения: если уж подаваться в профтехучилище, то только за такими профессиями, как повар, бармен, официант, визажист, парикмахер и т.п., чтобы быть востребованными потом в сфере услуг и получать относительно немалые (в основном «чаевые») деньги. И редко кого теперь можно заманить учиться на станочника, строителя, потому что закономерный вопрос возникает: «А что дальше?»

И все же перед нынешним учебным годом уже создавалось впечатление, что наконец-то наши ПТУ будут абсолютно всех обеспечивать молодыми трудовыми резервами. Потому что им дала хороший шанс особая ситуация, сложившаяся в прошлом году в общеобразовательных школах, когда очень многие выпускники девятых классов, прослышав о возможности перехода на 12-летнее среднее образование, забрали свои документы и ринулись с ними в колледжи и профтехучилища. Наверное, в этом был свой резон: к чему тратить еще три года на школу, если в другом месте можно за это время получить и среднее образование, и плюс к нему полезную специальность.

Министерство образования отреагировало на ситуацию: поддержало училища, выделив им больше бюджетных мест. Дескать, пусть ребята бесплатно получают рабочие профессии. Но и тут «не срослось»: девчонки и мальчишки (а также их родители, конечно) бесплатным бюджетным местам в «не престижных» училищах предпочли платные все в тех же «кузницах кадров» для сферы услуг, невзирая на то, что контрактное обучение может обходиться от 6 до 8 тысяч гривен в год.

И хоть в целом проблем с набором в этом году не было (в нашей области он выполнен на 103 %), но далеко не все из «освободившихся» и нацелившихся на ПТУ школьников попали в систему профтехобразования. По той причине, что они не прошли конкурсный отбор в желанные училища, но одновременно не захотели определиться в другие, не столь для них интересные. И их легко понять. Кому теперь нужны строители, если стройки замерли, кому нужны станочники, если заводы «легли»?

— Мы, конечно, как-то трудоустраиваем выпускников училищ, но с большим «боем», — говорит заведующий отделом профессионально-технического образования Областного управления образования Сергей БЕЛОКОНЕНКО. — Особенно стараемся «пристроить» на работу сирот, воспитанников детских домов, потому что они не чьи иные, как «государственные» дети. Но беда еще в том, что и сами работодатели порой ненадежно себя чувствуют: из десяти — шесть-семь временные, которые никаких гарантий не дадут молодому рабочему.

— А может, и не обязательно в училище приобретать, например, профессию маляра, электрика, сантехника? — задаем чиновнику вопрос «не в тему». — Ее можно получить прямо «от мастера», походив какое-то время у него в подручных. Так делают многие молодые и в результате становятся неплохими специалистами и неплохо зарабатывают, например, на ремонте квартир. Да и заказчик больше доволен их работой, чем того же жэковского сантехника, электрика.

— Это мы снова о «теневой» стороне жизни, — бурно возмущается Сергей Павлович. — А как там насчет рабочего разряда? Насчет официальной зарплаты, соответствующей квалификации работника? Допустим, сегодня он может и так перекрутиться. Но трудовая книжка, стаж и фиксированная зарплата — это же его социальная защита на всю дальнейшую жизнь. Сейчас у нас много разговоров о том, что будем строить новое государство, новую экономику. И, наверное, предполагается какой-то порядок и в вопросе трудовой занятости. Сейчас вовсю разрабатываются планы социального развития регионов, городов, районов. А кто эти планы будет реально осуществлять? Наверное, прежде всего, рабочий люд. И если не готовить сегодня квалифицированного, грамотного рабочего, то где его взять завтра? Так что сейчас никак нельзя обойти вниманием наши профтехучилища, независимо от их профиля. Бюджетного финансирования, которое они теперь получают, едва-едва хватает на зарплату, стипендии и коммунальные услуги. А на какие средства модернизировать мастерские, строить общежития, создавать ребятам условия для быта и отдыха, развития спорта, культуры? Уже не один год слышны обещания, что на это что-то «подкинут» из областного бюджета. Но обещания не сбылись и, боюсь, что и в следующем, 2011 году, они не сбудутся. А между тем в такой помощи нуждается каждое из 47 училищ, имеющихся в области.

Действительно, надо бы с этим поспешить. И хватит уже болтать без конца о том, что надо работать «засучив рукава». Надо не рукава засучивать, а руки прикладывать — умелые работящие руки.